Competencias en alfabetización y mecanismos de cohesión y coherencia en los segmentos de discusión y resultados de investigación de las tesis de maestría de lingüística

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Analizar las competencias de alfabetización y los mecanismos de coherencia y cohesión en los segmentos de discusión y resultados de investigación de las tesis de maestría de lingüística de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNSA.

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El estudio de COMPETENCIAS EN ALFABETIZACIÓN Y MECANISMOS DE COHESIÓN Y COHERENCIA EN LOS SEGMENTOS DE DISCUSIÓN Y RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN DE LAS TESIS DE MAESTRÍA DE LINGÜÍSTICA resulta importante para conocer el desarrollo de las estrategias de alfabetización (académica) en el uso de los mecanismos de coherencia y cohesión en la producción textual de los segmentos de discusión y resultados de las tesis de maestría de lingüística.

Los objetivos de la investigación son:
a)Analizar las competencias de alfabetización en los segmentos de discusión y resultados de investigación de las tesis de maestría de lingüística de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNSA.
b) Reconocer los mecanismos de cohesión en los segmentos de discusión y resultados de investigación de las tesis de maestría de lingüística de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNSA.
c)Reconocer los mecanismos de coherencia en los segmentos de discusión y resultados de investigación de las tesis de maestría de lingüística de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UNSA.

Entonces, esta investigación en competencias de alfabetización (académica) y mecanismos de coherencia y cohesión se inscribe en una línea de investigación que cada vez suma más estudios por la importancia y repercusiones que tiene esta temática en el sistema universitario; es decir, en la formación de los estudiantes para la producción textual en su especialidad.

Key findings

Competencias en alfabetización, coherencia y cohesión. Arequipa, UNSA.
StatusActive
Effective start/end date13/12/19 → …